अलग-अलग विकलांगों के लिए सुनवाई तकनीकें

सुनने के लिए कठिन या श्रवण हानि वाले लोगों को विशेष रूप से बच्चों को कठोर परिश्रम की आवश्यकता नहीं है; अलग-अलग लोगों के लिए सुनवाई तकनीक परंपरागत और आधुनिक लोगों के रूप में उपलब्ध हैं। आधुनिक तकनीक बेहतर है कि यह शिक्षक और शिक्षार्थी दोनों के लिए आसान अनुकूलन की अनुमति देती है।

आंकड़े बताते हैं कि हर हजार बच्चों में से एक सुनवाई के नुकसान के साथ पैदा होता है। उनमें से दस में से नौ पूर्ण श्रवण क्षमताओं वाले माता-पिता के लिए पैदा हुए हैं। इससे पता चलता है कि यह स्थिति वास्तव में किसी को भी प्रभावित कर सकती है और जितनी जल्दी संभव हो सके इसका निदान करना सबसे अच्छा काम है। यह बच्चे की सुनने की क्षमताओं को बहाल करने की संभावनाओं में सुधार करेगा। तकनीकों के लिए, कोई भी अपने आप पर प्रभावी नहीं है। केवल एक ही परिणाम देने वाला परिणाम शिक्षक की क्षमताओं, जरूरतों और व्यक्तित्व को जानने के लिए शिक्षक अपना समय लेता है। इस तरह, वे जान लेंगे कि कौन सी तकनीक सबसे अच्छा काम करती है। अलग-अलग अभिलेखागार के लिए सुनवाई तकनीक नीचे सूचीबद्ध है:

द्विभाषी-सांस्कृतिक - यह केवल सिखाने के लिए साइन लैंग्वेज का उपयोग है। छात्रों को कागज पर मुद्रित शब्दों के बारे में बताते हुए एक भाषा सीखना किया जाता है।

श्रवण या मौखिक - यह तकनीक सिखाने के लिए सुनवाई और भाषण कौशल का उपयोग करती है। कोई साइन भाषा शामिल नहीं है।

कुल संचार - यह विधि निर्देश देने के लिए पहली और दूसरी तकनीकों का उपयोग करती है।

अलग-अलग तकनीकों के लिए सुनवाई में सुधार करने वाली अन्य तकनीकें

प्रारंभिक हस्तक्षेप - खासकर जब बच्चा प्रीस्कूल में है। एक विश्वविद्यालय द्वारा किए गए सर्वेक्षण से पता चला है कि जब बच्चे पहले से चार से पांच साल पहले सुनवाई चुनौती का निदान किया जाता है। प्रारंभिक निदान और हस्तक्षेप कान को और नुकसान पहुंचा सकता है।

नियमित निगरानी - यह प्रगति की निगरानी और मापने के लिए है। यह बहुत महत्वपूर्ण है क्योंकि यह नहीं दिया जाता है कि विभिन्न तकनीकों का उपयोग करने के बाद भी बच्चों को सफलतापूर्वक सुनना और बात करना सीखना होगा। नियमित निगरानी शिक्षक को यह जानने में मदद करेगी कि सबसे अच्छा क्या काम करता है और जब तकनीक को बदलने की जरूरत होती है।

संचार पर विचार - श्रवण हानि वाले बच्चे से बात करने का तरीका पहले उनका ध्यान प्राप्त करना होगा। किसी को स्वाभाविक रूप से और मध्यम गति में भी बात करनी चाहिए। यदि चेहरे की अभिव्यक्तियों का उपयोग किया जाता है, तो उन्हें अधिक नहीं किया जाना चाहिए

गृह विद्यालय पर्यावरण- जिस घर से शिक्षार्थी आते हैं, उन्हें भी उनके समर्थन के लिए आवश्यक समर्थन के महत्व पर संवेदनशील होना चाहिए। यह सुनिश्चित करता है कि सीखना भी उनके घर के सेटअप में जारी है।

बधिरों के लिए आवासीय विद्यालय - जब पाठक सबक समझने के लिए दबाव डाल रहा है, तो बोर्डिंग स्कूल आवश्यक हो सकता है। वे न केवल यह जान लेंगे कि उनके जैसे अन्य भी हैं बल्कि शिक्षकों को उनकी मदद करने के लिए अधिकतम ध्यान भी देते हैं।

संशोधित कक्षाओं - अलग-अलग द्वारा उपयोग किए जाने वाले वर्गों को इस तरह से डिजाइन किया जाना चाहिए जो छोटे विघटनकारी शोर, अधिकतम ध्वनि उत्पादन की अनुमति देता है और दृश्यों में सहायता के लिए उचित प्रकाश व्यवस्था करता है।

मुख्य शिक्षा सेटिंग में मुख्यधारा और समावेशन - यह बच्चे की सुनवाई क्षमताओं की सीमा पर निर्भर करेगा। सामान्य शिक्षा सेटअप में शामिल होने पर मध्यम से हल्के लोगों को लाभ हो सकता है। वे सुनना, निरीक्षण करना और बोलना सीखेंगे।